объявили карантин у нас до 5 ноября, ну а 4 утренней лошадью - в Заполярье...

Профессор права Гарольд Берман  как-то в интервью сказал: «Все суды должны быть воспитательными, а не карательными. Лучше иногда отложить судебное разбирательство, чем заткнуть рот обвиняемому. Или даже отпустить его, чтобы суд не совершил нечто постыдное. Суд должен обеспечивать катарсис, а не наносить еще одно оскорбление нашему достоинству. Он должен инсценировать ценности, присущие правовому процессу, а не представлять их в карикатурном виде».
из статьи З. Ерошок, НГ № 50-51, 2009 г.

http://o-liska.livejournal.com/26814.html

Дорога - как стиральная доска, только скользкая не в меру и снег образует сугробики над машинами. В Костомукше как то видел что-то подобное:)



а на набережной один чудки собрал паровоз из 6 машин... стоят, мигают, как ёлки

Его вводят насильно. Используя стандарты 2-го поколения для геологов получаем: математика - 450 часов, общая геология, стратиграфия, историческая геология - 250 часов. Таким образом, государство будет готовить продавцов в ларьки или что-то подобное по цене в полмиллиона рублей за штуку. Не жирно ли?
Вот приходит ко мне такой бакалавр и что я могу ему поручить? Мне легче взять кого-нибудь левого и без специализированного образования на более низкую царь-плату - керн отбирать, металлку брать, оцифровывать данные - этому любую обезьяну научить можно, главное, чтоб усидчивости хватило. Ну и магистры от бакалавров далеко не уйдут.

Tags: профессиональное

В Gems'е есть такая функция - воблинг, которая занимается поиском краевых точек. И как ее перевести на русский правильно - черт его знает.

Serg_mineev натолкнул меня на ряд размышлений, давно заброшенных по поводу их неактуальности для меня в определенный момент времени, но сейчас всплывающие по поводу качества образования, которое мы даем студентам.
В 1996 г. будучи студентом я попал на Канскую площадь на поисково-оценочные (как тогда именовалось сие) работы на никель. Наверно мне повезло, что я исходил там в итоге за 4 месяца не одну сотню км и удалось посмотреть большую площадь, чем локальный участок в 40 кв. км, с картой которого, собственно говоря, я предварительно и ознакомился. После этого при написании курсовой по поискам я впервые познакомился с картами ГПГС на эту площадь и эти карты поставили меня в тупик, т.к. тогда я еще достаточно доверительно и с должным пиететом относился к работам старших товарищей. Во-первых, мне не понраивлась стратиграфия, т.к. там, где повторялись ритмы - гнейс-амфиболит, на карте были нарисованы то поля анортозитов (хоть алюминиевый кобинат ставь), то просто толщи гнейсов, а сама стратиграфическая колонка подчас просто не соответствовала наблюдаемому. Во-вторых, все тела ультрабазитов были отрисованы строго дискордантно по отношению к слоистости вмещающих толщ (мы-то видели обратное и прослеживали эти тела по простиранию, да и вообще, такое положение ультриков достоверно доказано в 2-х местах на Земле, если мне память не изменяет). ТОлько наличие этих двух факторов заставило меня обратиться к 200-ке 1964 г. На тот момент я считал, что надо пользоваться максимально "свежей" информацией. К своему удивлению, обнаружил, что карта настолько адекватна наблюдаемому (за исключением одного массива ультриков), что тут же отбросил все кальки с копиями ГПГС и за геол. основу взял эту самую 200-ку.
Уже позже, сталкиваясь с необходимостью начианть изучение площадей, а потом ходить там по местности, начал постоянно сравнивать 200-ки 60-х гг. и более современные карты и пришел к выводу, что лучше брать за основу 200-ки 60-х гг, т.к. для них характерно отсутствие фантазий (по крайней мере по тем площадям, где приходилось работать). Ну а колотушки исключительно по делювию вдоль троп, которые делали некоторые ученые, хотя рядом стояли корешки (абсолютно нетронутые!) и умение развести на основании 5-10 анализов далекоидущие геодинамические выводы, которые не согласуются с наблюдаемыми явлениями меня восхитило и заставило отказаться от прислушивания к их мнению в подавляющем большинстве. Естественно, ряд старших товарищей оказали мне просто огромную помощь при исследованиях советами и методиками... А.П.Кривенко и А.И.Глотов, к сожалению один в ином мире, другой уже не работает по другим причинам.
 Позже доходило до "веселого" при встрече в полях за диалогом за рюмкой чая: "Да ты там был?" - "Конечно был". "Да ты знаешь, что значит легенда?" - "Она не догма". "Завтра поедем туда и покажешь" - "Конечно поедем, только топор брать не будем:)))".
И вот сейчас, когда студенты защищают преддипломную производственную практику, часто мой первый вопрос: А что вы видели кроме канав, керна? Смотрели ли вы площадь вне пределов рудопроявления/участка. И эти вопросы я задаю глядя на представленные карты, благо, что большинство этих площадей мне знакомо. И что огорчает, так это отсутствие критического восприятия написанной информации.

Tags: профессиональное

4 отъезжаю в Норильск и что там буду делать - пока не представляю.

http://old-egoist.livejournal.com/6855.html?view=20167

Во вторник, среду и четверг в 7.15 вечера у меня наступает острое желание выпить, но руль не позволяет. А причина тому - мат.методы в геологии у 2 курса. Это первый год у меня ясельники - до этого имел дело с более вменяемыми возрастами... Это результат набора по остаточному принципу. Я не говорю о том, чтобы воспроизвести формулы или прочее, но предложения построить профиль рельефа и сказать, почему используя законы биноминального распределения мы можем предполагать, что аномалии на водоразделах - не случайны, или написать Li2O и посчитать среднее там, дисперсию (проблемы возникают при слове "литий") или ставит 90% студентов в тупик. Это сколько же сил требуется от наших кафедр, чтобы к 5 курсу из них получилось что-то приличное.....